Prise en charge et prévention des suite d'un TCC léger

Élaine de Guise

Professeure en Neuropsychologie

9h00-9h45[1]

Module 1 : Introduction au TCCL : Diagnostic, prévalence et pronostic

Dans ce module, les critères diagnostiques du TCCL seront présentés afin que les participants puissent identifier la pathologie sur les bases des données probantes. L’application TCCL-MTBI sera démontrée pour accompagner les participants dans leur démarche diagnostique. De plus, la pathophysiologie du trouble sera brièvement décrite, de même que sa prévalence et l’évolution attendue. Les participants seront exposés aux facteurs de risque d’un mauvais pronostic afin d’identifier les patients à risque de développer des symptômes persistants ainsi qu’éventuelles limitations fonctionnelles.

Objectifs d’apprentissage :

1) Se familiariser avec la pathophysiologie et les critères diagnostiques du TCCL

2) Savoir évaluer le risque de complication médicale

3) Identifier les facteurs pronostiques de la réintégration aux activité socio-vocationnelles et professionnelles

9h45-10h451

Module 2: La complexité du TCCL et les symptômes persistants : Modèle théorique et impact sur le fonctionnement

À la suite d’un TCCL, certains patients vont développer des troubles persistants neurocognitifs et de santé mentale. Ces complications sont susceptibles d’interférer avec les soins de réadaptation et affecter directement le pronostic de réintégration à la communauté et la participation sociale de ces patients. Parallèlement, la gestion et la réadaptation de ces patients représentent un défi pour les cliniciens qui se heurtent fréquemment à différentes barrières et ce, malgré tous les efforts de l’équipe traitante. Ce module abordera les modèles théoriques les plus à jour permettant de mieux expliquer et comprendre la chronicisation et le cercle vicieux en installation des troubles persistants post TCCL..

Objectifs d’apprentissage :

1) Comprendre les interactions entre les facteurs prédisposants, précipitants et perpétuants du TCCL

2) Se familiariser avec les principaux troubles neurocognitifs à la suite d’un TCCL

3) Comprendre les mécanismes et l’évolution des troubles de santé mentale à la suite d’un TCCL

10h45-11h00 : Pause

11h00-12h30[2]

Module 3 : L’évaluation des patients TCCL : Une approche multidimensionnelle et neuropsychologique

Dans ce module, plusieurs outils neuropsychologiques seront proposés comme approche évaluative à la suite d’un TCCL qui sera illustrée par des cas cliniques. Une réflexion et critique de ces outils pour un diagnostic différentiel seront initiées.

Objectifs d’apprentissage :

1) Identifier des outils neuropsychologiques les plus valides et spécifiques pour mesurer les séquelles à la suite d’un TCCL

2) Se doter d’outils de mesures des SPC

3) Réfléchir aux diagnostic différentiels post TCCL : les troubles psychiatriques et les troubles neurodégénératifs

12h30-13h15 : Lunch

13h15- 14h302

Module 4 : La prise en charge précoce et la prévention des symptômes persistants

Dans ce module, les meilleures données probantes québécoises et canadiennes sur la prise en charge précoce et la prévention de développement d’une symptomatologie chronique seront exposées. De plus, des recommandations basées sur des interventions psychoéducatives, intégratives et motivationnelles seront abordées.

Objectifs d’apprentissage :

1) Se familiariser avec les algorithmes décisionnels et le guide pratique de l’INESSS (Institut National en Santé et des Services Sociaux) et de l’ONF (Ontario Neurotrauma Foundation) sur la prise en charge précoce à la suite d’un TCCL

2) Connaître les recommandations principales de prise en charge basées sur les données probantes

14h30-14h45 : Pause

14h45-16h152

Module 5 : Les interventions multidimensionnelles pour le traitement des symptômes post-commotionnels persistants

Différentes approches interventionnelles post TCCL seront présentés dans ce module. Afin de mieux outiller les participants, une intervention multidimensionnelle standardisée axée sur les interventions ciblant l’Attention, l’Anxiété, la Sommeil/fatigue et la Mémoire (SAAM) sera détaillée dans ce module et partagée avec les participants.

Objectifs d’apprentissage

1) Connaître les interventions non-pharmacologiques existantes à la suite d’un TCCL

2) Se familiariser avec le matériel du programme SAAM

3) S’approprier les outils d’intervention axés sur les symptômes physiques (céphalées, vestibulaires et sensoriels), le sommeil, la fatigue, l’anxiété et l’attention/mémoire

16h15-17h00 Périodes de questions et d’échanges

[1]Une période de questions de 15 minutes est prévue à la fin de chacun des modules.

[2] Une période de questions de 15 minutes est prévue à la fin de chacun des modules.